CV Lattes
Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Luiz Henrique Magnani é docente e pesquisador na área de Linguística Aplicada, atuando principalmente com as seguintes temáticas: ; linguagem e autismo; neurodiversidade; letramento; acessibilidade; Educação do Campo; deficiência. É bacharel e licenciado em Letras pela Universidade Estadual de Campinas (2005); mestre em Linguística Aplicada também pela Universidade Estadual de Campinas (2008); doutor em Letras pela Universidade de São Paulo (2014), tendo realizado na ocasião período sanduíche na Universidade de Manitoba (UoM) - Canadá. Fez estágio de pós-doutoramento na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (2020). Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, no curso de Licenciatura em Educação do Campo. É integrante do projeto de pesquisa/Think Tank dos BRICS intitulado "Multilingualism, Linguistic Citizenship and Vulnerability: a comparative focus on South Africa and Brazil" entre pesquisadores do Brasil e da África do Sul. Coordenou de 2020 a 2023 o projeto de pesquisa Traduzir-se: autismo em primeira pessoa na prática acadêmica. Membro da ABRAÇA - Associação Brasileira para Ação por Direitos das Pessoas Autistas. (Fonte: Currículo Lattes)
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Sabe-se, a partir de Magnani (2008), que jogos produzidos em uma cultura e levada à outra favorecem o apagamento de distintas vozes sobre modos possíveis ou desejáveis de agir ou pensar. Além disso, videogames com apelo mercadológico costumam ser produzidos em restritas localidades de poder econômico e disseminados para vários outros locais ditos periféricos. Assim, eles funcionam como um…
O presente estudo tem como base as noções da educação crítica, a qual tem como um de seus princípios a idéia de se explorar, no âmbito pedagógico, a complexa relação existente entre as possibilidades de ação do sujeito e os condicionamentos sociais que tendem a limitá-la. No âmbito do letramento, esse mesmo viés teórico defende a noção de que lógicas como a de rotular uma leitura como "ce…
O presente projeto pretende investigar a possível relação entre jogos eletrônicos e o letramento digital, tentando - estabelecer uma análise comparativa entre as habilidades exigidas/desenvolvidas pelo jogo "The Slms" e as habilidades necessárias à leitura de hipertexto. É relevante refletir sobre a aquisição de letramento digital, uma vez que o meio eletrônico vem sendo cada vez mais uti…
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