Karin Storani

Graduação em Bacharelado em Estatística pela Universidade Federal de São Carlos e mestrado em Matemática Aplicada e Computacional pela Universidade de São Paulo . Participou da organização e escrita de dois livros Avaliação dos Processos Educacionais (2010) e Avaliação de Políticas e Processos Educacionais (2017) publicados em coedição pela UNIFESP e UNICEP. Foi docente nos Departamentos de Estatística da UFSCar e UFMG. Foi formadora no programa STEM Brasil da Worldfund. Coordenou a Comissão Própria de Avaliação e do Núcleo de Avaliação Continuada no Centro Universitário Central Paulista UNICEP, em São Carlos por 21 anos. Desenhou e coordenou o curso de pós graduação em Inovação em Educação:Metodologias e Tecnologias para a ASSER/UNICEP. Tem experiência na área de formação docente em novas tecnologias e novas metodologias. Desenvolveu e coordenou programa de formação docente em novas tecnologias nos municípios de São Pedro e São Carlos.Trabalha com desenvolvimento de habilidades e competências do século XXI com professores de escolas públicas. Áreas de interesse: Gestão de Pessoas, Probabilidade e Estatística, com ênfase em Inferência Paramétrica, atuando principalmente nos seguintes temas: evasão, metodologias ativas de aprendizagem, avaliação educacional, formação de professores, novas tecnologias para educação, controle de qualidade, analise multivariada, confiabilidade, inferência bayesiana, confiabilidade. Tem interesse em modelagem estatística de variáveis do mercado financeiro, em especial estudo de volatilidade em opções. Também graduou-se em bacharelado em Nutrição pelo Centro Universitário Leonardo Da Vinci, no ano de 2024 e hoje é pós graduanda em Nutrição aplicada em Psiquiatria, Terapia Cognitivo Comportamental e em Fitoterapia. (Fonte: Currículo Lattes)