CV Lattes
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação (FE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Mestranda em Educação Inclusiva pelo PROFEI- Universidade Estadual de Maringá (Turma5 - 2025)Licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (2005).Professora de Educação Infantil na Rede Municipal de Campinas. (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
| Mais itensMenos itens |
| TITULO |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): |
| Mais itensMenos itens |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
A teoria histórico-cultural pode oferecer alguns subsídios para a discussão sobre a inclusão escolar de crianças portadoras de necessidades especiais: as funções psicológicas superiores são construídas nas práticas sociais, em momentos históricos e culturais determinados, sendo o desenvolvimento cognitivo construído no meio cultural, não podendo ser compreendido como um simples processo d…
A discussão a respeito do pensamento do professor tem sido realizada, na maioria das vezes, a partir do olhar da Educação, ficando a Psicologia sem apresentar suas contribuições. Neste sentido, a compreensão da constituição da docência a partir da perspectiva histórico-cultural é fundamental para que se busque não apenas auxiliar na promoção do desenvolvimento profissional docente, mas, p…
| 2 | Bolsas no país concluídas |
| Processos vinculados | |