Erico Fernando Lopes Pereira da Silva

Possui graduação em Ciências Biológicas pela UFSCar (1999) e título de Mestre em Ecologia e Recursos Naturais pela mesma instituição (2003). Complementou sua formação com uma graduação em Pedagogia pela UAM (2024). Em 2008, doutorou-se em Biologia Vegetal pela UNICAMP e, posteriormente, realizou dois pós-doutorados em Ecologia de Ecossistemas: um pelo CEAM/Espanha (2011) e outro pela USP (2018). Além disso, concluiu doutorado na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, na área de Educação Científica, Matemática e Tecnológica, com foco em Educação em Paisagem. No campo acadêmico, atuou como Pesquisador Doutor Colaborador na UFABC entre 2018 e 2019 e como professor na Escola de Aplicação da Universidade de São Paulo em 2022. É especialista em Informática Aplicada à Educação pelo IFRJ e em Processos Didático-Pedagógicos para cursos na modalidade a distância pela UNIVESP. Sua experiência docente inclui a ministração de disciplinas em cursos de graduação e pós-graduação em diversas instituições de ensino superior, como USP, UFABC, UNIVESP, CEETEPS, IFSul de Minas, EEP/FUMEP e FMPFM, abrangendo áreas como educação, pedagogia, ciências biológicas, gestão ambiental, ecologia, botânica, ecologia de paisagem e conservação da biodiversidade. Além da atuação acadêmica, possui ampla experiência profissional no desenvolvimento e assessoria de projetos de conservação da biodiversidade, colaborando com órgãos nacionais e internacionais, como UNESCO, BID, PNUD, MMA, MCTI, ICMBio, CEMADEN e SMA/SP. Sua atuação nesses projetos envolve o diagnóstico de aspectos bióticos, abióticos, socioculturais e históricos. Ao longo de sua carreira, participou ativamente de projetos de pesquisa internacionais, colaborando com o grupo ECOPASS da Universidade Complutense de Madri. Engajou-se em intercâmbios acadêmicos financiados por instituições como a Fundación Carolina/CAPES, o Programa Ciências sem Fronteiras, o Programa CAPES/DGPU e o Programa Santander/UCM. Sua linha de pesquisa concentra-se em Educação em Paisagem e Valores Culturais da Natureza, áreas nas quais tem desenvolvido contribuições significativas. (Fonte: Currículo Lattes)