CV Lattes
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Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus São Paulo. Escola Paulista de Enfermagem (EPE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Graduada em Enfermagem pela Universidade de Mogi das Cruzes, Mestre e Doutora em Ciências pela Universidade Federal de São Paulo. Pós-doutorado pela Universidade Federal de São Paulo (2013). Livre-Docência na Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem, (2016). Exerceu a função de Gerente de Enfermagem com ênfase em Gestão em Enfermagem, Qualidade e Riscos no Hospital Israelita Albert Einstein - São Paul. Avaliadora pelo sistema de Acreditação da Organização Nacional de Acreditação de Instituições Hospitalares e consultora sênior na área de Qualidade Hospitalar e Gestão em Enfermagem, para os programas de Acreditação da Organização Nacional de Acreditação e Joint Commission International. Atualmente é professora associada na Universidade Federal de São Paulo, Escola Paulista de Enfermagem. Vice-diretora da Escola Paulista de Enfermagem (2023-2027). Participa do programa de Pós-Graduação, com estudos na linha de pesquisa: Gerenciamento em Serviços de Saúde e de Enfermagem, com foco em Gestão da Qualidade e Segurança do Paciente e Gestão de Profissionais na condição de Segunda Vitima. (Fonte: Currículo Lattes)
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Introdução: O Plano de Ação Global de Segurança do Paciente 2021-2030, proposto pela Organização Mundial da Saúde tem como missão "impulsionar políticas, estratégias e ações, baseadas na ciência, experiência, projeto de sistemas e parcerias, para eliminar todas as fontes de risco evitáveis e danos aos pacientes e trabalhadores de saúde". Enfatizando a necessidade de mitigar os eventos adv…
Estudo descritivo que visa compreender o ensino de segurança do paciente na perspectiva dos docentes de um curso de enfermagem de uma universidade federal; e descrever as estratégias de ensino utilizadas por eles ao abordarem o tema segurança do paciente. Para tanto, será utilizada a metodologia de História Oral Temática, com a rede de pessoas definida através da relevância do docente, in…
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