CV Lattes
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Presidente Prudente. Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista ?Júlio de Mesquita Filho? (FCT/UNESP), Campus Presidente Prudente. Licenciada em Pedagogia, Licenciatura Plena, pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS, Campus Três Lagoas). Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID-CAPES) - 2011 a 2012 - e integrante do Grupo de Estudos Ligados à Docência - GED-UFMS. Foi bolsista da Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) - 2014 a 2015. Desenvolveu estágios extracurriculares em Centros de Educação Infantil privados e públicos (CIEE). Foi Docente e Coordenadora do Curso de Pedagogia da Faculdades Integradas de Três Lagoas - AEMS (2017 a 2019). É professora efetiva - Educação Infantil - Prefeitura Municipal de Três Lagoas/MS, atualmente atuando como Diretora Adjunta do Centro de Eduucação Infantil da rede Municipal de Três Lagoas/MS. É integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Infância e Educação Infantil (GEPIEI), e da linha de pesquisa "Formação de Professore/as: profissionalidade e identidade docente" (UFMS/CPTL). Membro do Fórum Regional de Educação Infantil da Costa Leste/MS. Tem experiência na área de Educação, com ênfase nos seguintes temas: Formação de Professores; Prática Pedagógica; Identidade Docente e Grupo Colaborativo. (Fonte: Currículo Lattes)
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Partindo de uma concepção de professor crítico-reflexivo, a presente proposta de pesquisa encontra-se vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT/UNESP na linha de pesquisa "Políticas Públicas, Organização Escolar e Formação de Professores" e tem como objetivo geral investigar as possíveis contribuições do PIBID para o processo de formação inicial de professores. Trata-se de…
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