CV Lattes
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Fonoaudióloga, Mestre em Fonoaudiologia - Distúrbios da Comunicação Humana e Doutora em Educação - Psicologia da Educação: Processos Educativos e Desenvolvimento Humano - pela Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"- FFC/UNESP-Marília-SP. Especialista em Linguagem e em Fonoaudiologia Educacional pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa). Neuropsicopedagoga. Coordenadora do Comitê de Educação Especial do Departamento de Fonoaudiologia Educacional da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa. Participa do Grupo de Pesquisa do CNPq "Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade". Tem experiência na área de leitura e escrita, Transtorno do Processamento Auditivo Central e Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem e interesse na área da Avaliação e Intervenção Fonológica e Ortográfica na Dislexia e nos Transtornos de Aprendizagem. Fonoaudióloga Educacional da Secretaria Municipal de Educação de Araçatuba-SP. (Fonte: Currículo Lattes)
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Este projeto tem por objetivos caracterizar, comparar e relacionar as habilidades do processamento fonológico e ortografia de escolares com dificuldades e transtornos de aprendizagem. Participarão deste estudo 80 escolares na faixa etária de 8 a 11 anos e 11 meses do Ensino Fundamental I, de ambos os gêneros, que serão distribuídos em quatro grupos, sendo GI: composto por 20 escolares com…
Os objetivos deste estudo são caracterizar, comparar e classificar o desempenho ortográfico dos escolares com dislexia, transtornos e dificuldades de aprendizagem segundo a semiologia dos erros. Participarão desse estudo 80 escolares, em idade escolar, na faixa etária de 9 a 12 anos de idade, de ambos gêneros, distribuídos em quatro grupos: GI: composto por 20 escolares com dislexia; GII:…
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