CV Lattes
Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Mestranda em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, desenvolvendo estudo na linha de pesquisa: Leitura, Escrita e Ensino de Língua Portuguesa como bolsista CAPES Modalidade II. Atua na Avalia Educacional como Analista de Avaliação Sênior. Membro do Grupo de Pesquisa Estudos da Linguagem para Ensino do Português (GELEP-PUCSP). Especialista em Gestão Pública pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo - FESPSP (2019). Graduada em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo/USP (2015). Bolsista do Programa Ensinar com Pesquisa/Pró-Reitoria de Pesquisa USP (2012/2013) e CNPq/PIBIC (2013/2014). Bolsista pela FAPESP (2015). Colaboradora associada do Núcleo de Pesquisa de Políticas Públicas da USP com atuação no projeto PRONEX (FAPESP/CNPq) Brasil, 25 anos de democracia - balanço crítico: políticas públicas, instituições, sociedade civil e cultura política (2012-2015). Experiência na área de políticas educacionais e avaliação educacional, com estudos sobre a intervenção das ONGs nas políticas públicas educacionais, políticas de educação no sistema partidário e representativo brasileiro e atuação no desenvolvimento e implementação de diversos projetos de avaliação educacional e contextual. (Fonte: Currículo Lattes)
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Tendo em vista o debate sobre a centralidade da arena político-partidária e das instituições eleitorais para o desenho das políticas educacionais e a expressão de conflitos e negociações que ocorrem tanto na própria estratégia eleitoral quanto pela pressão por lobbies e/ou movimentos sociais (Dahl, 1961). As atuações de grupos de interesses não raras vezes atravessam as clivagens partidár…
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