Psicóloga Clínica. Mestre em Psicologia pela Universidade de São Paulo de Ribeirão Preto (2020) - Laboratório de Psicologia da Educação e Escolar- LAPEES - e graduada em Psicologia pela Universidade de São Paulo de Ribeirão Preto (2017). Tem experiência na área Clínica, desde 2018, na abordagem analítico-comportamental, atuando principalmente nos seguintes temas: habilidades sociais, análise funcional do comportamento. Também tem experiência como docente, em disciplinas sobre Análise do Comportamento e Prática Clínica; além de supervisão de estágio clínico e orientação de TCC. (Fonte: Currículo Lattes)
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Muitas pesquisas indicam que as leituras compartilhadas de histórias provocam melhorias na comunicação e no desempenho escolar das crianças, já que auxilia a compreensão de palavras desconhecidas, ocasionando uma maior possibilidade de aprendizagem destas. Porém, ainda não há clareza sobre quais variáveis facilitam tal aprendizagem, apesar de haver indicações de que o comportamento ecoico…
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