CV Lattes
ORCID
Google Scholar Citations
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação (FE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Pós-Doutora em Ensino e História de Ciências da Terra pelo Instituto de Geociências da Universidade Estadual de Campinas com período de Estágio de Pós-Doutorado na Universidade de Aveiro (Portugal). Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Unicamp. Pedagoga e Mestre em Educação pela mesma Instituição. Professora Adjunta do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas da Universidade Federal de São Carlos (DTPP/CECH - UFSCar), atuando no curso de Licenciatura em Pedagogia. Professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História de Ciências da Terra do Instituto de Geociências da Unicamp. Integra o Grupo FORMAR-Ciências da Faculdade de Educação e o Grupo de Pesquisa em Educação Aplicada às Geociências do Instituto de Geociências da Unicamp. Desenvolve pesquisas e projetos na área de Educação em Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: Prática Pedagógica; Inovação Pedagógica; Tendências da Pesquisa sobre Ensino de Ciências; Ensino de Geociências nos anos iniciais do Ensino Fundamental; Educação Ambiental. (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
| Mais itensMenos itens |
| TITULO |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): |
| Mais itensMenos itens |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
A presente pesquisa insere-se no conjunto de ações do CEDOC- Centro de Documentação em Ensino de Ciências da Faculdade de Educação da Unicamp no sentido de estabelecer o estado de conhecimento sobre a pesquisa educacional brasileira no campo da Educação em Ciências. Pretende-se discutir características e tendências das teses e dissertações defendidas no Brasil entre 1972 e 2011, voltadas …
Considerando-se a incipiente divulgação e catalogação das pesquisas sobre a Educação em Ciências no Brasil, pretende- se, descrever e analisar as tendências das pesquisas direcionadas ao Ensino de Ciências nas fases iniciais de escolarização, durante o período de 1972 a 2005, buscando traçar o panorama desta produção ao longo das décadas. O presente projeto pretende continuar pesquisa ant…
Considerando-se a má divulgação e catalogação das pesquisas sobre o Ensino de Ciências no Brasil, pretende-se, neste projeto, desenvolver uma identificação, recuperação, classificação e análise de tendências das pesquisas direcionadas ao ensino de ciências durante o período de 1996 a 2003, em continuidade ao projeto anterior, que alcançou o período de 1972 a 1995. Desta forma, pretende-se…
| 3 | Bolsas no país concluídas |
| Processos vinculados | |