Doutorando em Filosofia da Ciência pela Universidade de São Paulo (USP). Mestre e Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Estadual "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), concluiu também estágio internacional em pesquisa pela Universidade de Urbino 'Carlo Bo' (Itália) como parte de sua graduação. Tem como principais áreas de interesse a Ontologia Engelsiana e a Filosofia da Ciência, em particular a relação entre a Biologia, o Emergentismo e o Reducionismo à Dialética Materialista. Ao longo de três projetos distintos, foi pesquisador-bolsista para a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), que forneceu financiamento integral em sua iniciação científica, estágio de pesquisa internacional (BEPE) e mestrado. Atual bolsista de doutorado CAPES. Ganhador do Título "Mérito Acadêmico" pela UNESP por obter a melhor média do Curso de Graduação em Ciências Sociais, turma de 2019. (Fonte: Currículo Lattes)
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O seguinte projeto propõe uma pesquisa que mensure as possíveis correlações e distanciamentos entre a filosofia de Engels e as concepções teórico-metodológicas dos chamados "biólogos dialéticos", i.e., Stephen Jay Gould, Richard Levins e Lewontin. Inicialmente descrevendo a controversa ontologia engelsiana - que vê a dialética na natureza -, denotamos sua grande influência nas apreensões …
A presente pesquisa tem como objetivo comparar as teses filosóficas de Friedrich Engels com aquelas de Vladimir Lênin. Ao observar a controversa ontologia engelsiana - que vê a dialética na natureza -, denotamos a grande influência de suas apreensões filosóficas no marxismo e nas Ciências Naturais contemporâneas, em áreas que variam desde a genética evolutiva ao sistemismo bungeano. Logo …
Propomos neste projeto um estudo preparatório para a análise dos Cadernos sobre a Ciência da Lógica (1914) de Vladimir Lenin, o que seria a próxima parte de nossa pesquisa principal no Brasil. Considerando-se o caráter da obra de Lenin, um conjunto esparso e muitas vezes desconexo de notas a notória Ciência da Lógica de Hegel, inferimos que, como um pré-requisito para apreender corretamen…
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