Samanta Antunes Kasper

Doutoranda em Educação, na área de processos formativos, ensino e aprendizagem, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNESP/ Campus de Presidente Prudente. Mestre em Educação, na área de formação de professores, pelo mesmo programa (2019). Especialista em Ensino de Inglês para Crianças pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) (2023). Possui graduação em Letras pela Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/campus de Assis, com ênfase em língua portuguesa e inglesa e suas respectivas literaturas (2015). Atua com as seguintes temáticas de pesquisa: formação de professores, trabalho e identidade docente, ensino-aprendizagem de língua inglesa, mal-estar docente e educação (em tempo) integral. Possui experiência profissional no ensino de inglês (nível infantil, fundamental e médio) e português (nível médio e técnico) e atualmente é Professora de Língua Inglesa na Secretaria de Estado da Educação de Mato Grosso do Sul. É coordenadora e orientadora do projeto "Lets speak english: desenvolvendo as habilidades de compreensão e produção da oralidade em língua inglesa", vinculado ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (Chamada FUNDECT N 14/2024 PICTEC MS - Edição 4). Realizou intercâmbio na University of Victoria, Canadá (2013), financiado pela AREX; na Uppsala University, Suécia (2015), pelo Programa Erasmus Mundus e na Universidad Nacional del Litoral, Argentina (2018), fomentado pelo Programa ESCALA de Estudiantes de Posgrado-AUGM. Membro do Grupo de Pesquisa Formação de Professores e Práticas de Ensino na Educação Básica e Superior- GP FPPEEBS (UNESP). (Fonte: Currículo Lattes)