Doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", com bolsa FAPESP (2021/10774-0). Mestre em Linguística e Língua Portuguesa pela mesma instituição, também com financiamento FAPESP (2017/ 27267-8). Bacharel e Licenciada em Letras pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" com habilitação português - espanhol. É integrante do Grupo de Estudos do Discurso (SLOVO), cadastrado no CNPq, liderado pela Profa. Dra. Marina Célia Mendonça e pela Profa. Dra. Renata Coelho Marchezan. Tem experiência como professora de ensino fundamental e ensino médio, especialmente nas disciplinas de produção de texto e gramática, em escolas particulares da região de Campinas-SP. (Fonte: Currículo Lattes)
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O projeto de pesquisa em questão pretende analisar enunciados, direcionados aos professores e influenciados por diferentes esferas de atividade, nos quais aparece o signo "protagonismo". Para isso, faremos o uso da metodologia do cotejo (BAKHTIN, 2011), dentro da Análise Dialógica do Discurso, observando a atualização do signo em pauta. A temática é relevante, pois esse signo, apesar de p…
Embasado teórico-metodologicamente nos escritos de Bakhtin e seu Círculo, este projeto pretende investigar o que se configura como a imagem de um "bom texto" em exames vestibulares, utilizando como corpus as provas comentadas de redação (2015, 2016 e 2017) de três instituições de Ensino Superior, a saber: Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Universidade Estadual de Londrina (UEL)…
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