Possui Doutorado (2024) e Mestrado (2019) em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Graduação em Terapia Ocupacional pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2013) e Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Virtual do Estado de São Paulo (2023). Participa do Grupo de Estudos e Pesquisa em Atividade e Desenvolvimento Infantil - GEPADI. Cursou Aperfeiçoamento em Intervenção Precoce no Núcleo de Estudos em Neuropediatria e Motricidade da Universidade Federal de São Carlos. Atuou no Centro de Reabilitação SORRI na cidade de Bauru - SP e na Prefeitura Municipal de Pederneiras. É Professora Orientadora (PECEGE) do MBA USP/Esalq em Gestão Escolar. Possui experiência na área de Educação e Terapia Ocupacional, com ênfase em práticas pedagógicas, formação de professor e desenvolvimento infantil. Atua com os seguintes temas: atividade e desenvolvimento infantil, educação infantil, formação de professores, práticas docentes, planejamento pedagógico e do cotidiano, direito à educação, base curricular, educação inclusiva, gestão de sala de aula, transtornos de aprendizagem e neurociências. (Fonte: Currículo Lattes)
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O objetivo do presente estudo será verificar a percepção dos alunos de pedagogia sobre o papel das atividades usadas nas instituições de educação infantil - de rotina (higiene, alimentação e vestuário), brinquedos, playground, música - e sua relação com a estimulação do desenvolvimento integral da criança de zero a 18 meses de idade. Será realizado um estudo observacional, analítico e pro…
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