Bacharel em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Foi bolsista de Iniciação Científica da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) pelo Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT-ECCE), realiza atividades de pesquisa no Laboratório de Psicologia da Aprendizagem (LPA-UFSCar) e no Laboratório de Estudos do Comportamento Humano (LECH-UFSCar). Foi membro da Comissão Organizadora da Jornada de Análise do Comportamento UFSCar e da Dose Behaviorista de 2018 a 2020. Tem experiência na área de Psicologia e processos básicos de aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: análise experimental do comportamento, análise experimental do comportamento verbal, comportamento coordenado, esquemas de reforçamento e aprendizagem relacional. (Fonte: Currículo Lattes)
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O comportamento combinado de dois ou mais indivíduos está sujeito à seleção pelas consequências do ambiente, do mesmo modo que o comportamento operante individual. Estudos prévios utilizaram um procedimento de interdependência para a investigação da relação condicional resposta-reforço e dos efeitos do tipo de esquema de reforço sobre o comportamento coordenado. O laboratório em que este …
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