Possui graduação em Física e Mestrado em Ensino de Física (MNPEF) pela UFABC. Trabalhou por 4 anos no Laboratório de Neurociência Sensonômica no IEP (Instituto de Ensino e Pesquisa) do Hospital Sírio Libanês em parceria com a AASDAP. Atualmente ministra aulas de Física para o Ensino Médio em uma escola do Programa de Ensino Integral. É coordenadora de Divulgação Científica no ICTP-SAIFR onde organiza e apresenta atividades de formação para professores de Física do Ensino Médio. (Fonte: Currículo Lattes)
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O ensino de física nas escolas públicas brasileiras dá importância bastante limitada a tópicos de física moderna ou contemporânea. A partir da última década, temas como relatividade e física quântica começaram a ser introduzidos, mas, ainda assim, de maneira muito tímida. Mesmo iniciativas como olimpíadas de física, que se propõem a despertar o interesse dos estudantes, pouco trabalham co…
O ensino de física nas escolas públicas brasileiras dá importância bastante limitada a tópicos de física moderna ou contemporânea. A partir da última década, temas como relatividade e física quântica começaram a ser introduzidos, mas, ainda assim, de maneira muito tímida. Mesmo iniciativas como olimpíadas de física, que se propõem a despertar o interesse dos estudantes, pouco trabalham co…
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