Mestranda em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e bolsista CAPES. Bacharela em Psicologia pela UFSCar (2022). Foi bolsista de Iniciação Científica da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) pelo Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT-ECCE). Realiza atividades de pesquisa no Laboratório de Estudos do Comportamento Humano (LECH-UFSCar). Atua principalmente nos seguintes temas: comportamento verbal, sensibilidade às contingências, correspondência verbal e ensino/aprendizagem de segunda língua. (Fonte: Currículo Lattes)
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Estudos em correspondência fazer-dizer têm investigado a eficácia da tecnologia comportamental denominada treino de correspondência em produzir e manter relatos acurados em crianças. O presente estudo terá por objetivo comparar os efeitos do treino de correspondência com reforçamento positivo e do uso da punição negativa na aquisição e manutenção de relatos correspondentes de crianças em …
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