Aldo Mendes Filho

Graduado (licenciatura e bacharelado) em ciências sociais pela Universidade Estadual Paulista UNESP - Júlio de Mesquita Filho (2003-2007), realizando trabalho de conclusão com pesquisa na área de Ciência Política, com ênfase em políticas públicas de incentivos fiscais, contemplado com bolsa de iniciação cientifica Fapesp no ano de 2007, com dedicação exclusiva. Docente da rede publica desde 2010, e atual professor da Escola Estadual Culto à Ciência, integrante do Programa Ensino Integral (PEI) do Estado de São Paulo, onde leciona as disciplinas de sociologia, tecnologia e inovação e itinerário formativo.Lecionou como educador social para o programa Jovem Aprendiz em Campinas nas disciplinas de cidadania, ética pessoal e profissional e práticas administrativas em 2011. Especialista em Ensino de Sociologia pela USP- Universidade de São Paulo, formado em dezembro de 2012, com trabalho sobre utilização de novas tecnologias na educação especial.Foi tutor online na EFAP - Escola de Formação e Aperfeiçoamento de Professores do Estado de São Paulo no curso: Currículo e Prática Docente, entre agosto a dezembro de 2012.Professor de sociologia e filosofia no Colégio Objetivo Nova Odessa, entre julho de 2012 e agosto de 2014. É especialista em Planejamento, Gestão e Implementação de Educação à Distância (PIGEAD), na Universidade Federal Fluminense UFF através do Programa UAB, Universidade Aberta do Brasil, do governo Federal, formado em novembro de 2015.Mestre em Educação pela Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), na Faculdade de Educação (FE), bolsista (CAPES) e pesquisador do grupo LANTEC (Laboratório de Novas Tecnologias Aplicadas na Educação), com ênfase na linguagem de programação Scratch como ferramenta auxiliar na aprendizagem contemporânea no período de março de 2014 a junho de 2016.Membro da Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa e filiado ao Núcleo Regional de Aprendizagem Criativa da região metropolitana de Campinas 2017.É autor do artigo É autor do livro Utilizando o Scratch para Valorizar a Autoria e Autonomia Discente em Projetos Pedagógicos Interdisciplinares. 2017.É coautor do livro Metodologias Ativas: A caixa Preta da Educação, editora IGM, 2019. Coautor no e-book A Educação no Século XXI, volume 36, editora Poisson, 2019. Avaliador na FEBIC (Feira Brasileira de Iniciação Cientifica) 2019 em Jaraguá do Sul.Finalista do concurso Desafio Diário de Inovações em 2019 do site de educação e tecnologias PORVIR.Avaliador das feiras de iniciação científica na Escola estadual Culto à Ciência.Avaliador das feiras de pré-iniciação cientifica XI e XII MCTEA (Mostra de Ciências e Tecnologia do Instituto Açaí-MCTIA) na área de tecnologia nos anos de 2020 e 2021. Avaliador de projetos na MOCICA 2020, (Mostra Científica do Cariri), na área de tecnologia. Segundo lugar na FEBRACE (Feira Brasileira de Ciências e Tecnologia) na área de ciências humanas como orientador de projeto de pré iniciação científica com o titulo "Coronavírus: depressão, irritabilidade e mudança de rotina em brasileiros no início do isolamento social" Desenvolvido por estudante do ensino médio em 2021. Medalha de Prata como orientador na primeira Mostra Cientifica do Instituto Butantan, realizado pela Escola Superior Instituto Butantan, com o trabalho desenvolvido pelo mesmo estudante 2021. Medalha Caetano de Campos concedida pela SEDUC (Secretaria de Educação do Estado de São Paulo) pela contribuição à educação na área de tecnologia. 2022. (Fonte: Currículo Lattes)