Cursa graduação em Odontologia pela Faculdade de Odontologia de Piracicaba da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Foi aluna de Iniciação Científica na área de Fisiologia Humana da FOP/UNICAMP com apoio da FAPESP, abordando o tema: O uso de metodologia ativa híbrida pode aumentar o aprendizado sobre o controle da pressão arterial e reduzir o estresse e ansiedade de prova?; Atualmente, realiza pesquisa na área de Endodontia da FOP/UNICAMP sobre o estudo da compatibilidade de um agente quelante experimental com hipoclorito de sódio para uso em quelação contínua em tratamentos endodônticos. (Fonte: Currículo Lattes)
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O estresse acadêmico envolve, entre outros fatores, a ansiedade frente a provas, a qual pode estar relacionada à insegurança do aluno sobre o que de fato aprendeu. Esta situação pode ser melhorada, a partir da reflexão sobre os métodos de ensino e avaliação empregados nos cursos de graduação, pois estratégias de ensino que promovam a aprendizagem significativa poderiam auxiliar a reduzir …
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