César Antonio Pereira

Doutor em Ciência da Informação pela Universidade de São Paulo - USP (2015), mestre em Ciência da Informação pela PUC-Campinas (2008) e bacharel em Ciência da Informação com habilitação em Biblioteconomia pela mesma universidade (2005). Pesquisador colaborador no Núcleo de Estudos de Políticas Públicas (NEPP) da UNICAMP como analista de produção científica e tecnológica. Experiência profissional de 15 anos em ensino, pesquisa e gestão educacional, com destaque ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Linguagens, Mídia e Arte (LIMIAR / PUC-Campinas), Especialização Lato Sensu em Marketing de Alta Performance e em Gestão Universitária, além de cursos de graduação nas áreas de Comunicação e Informação, Saúde e Humanas, sendo: Biblioteconomia, Mídias Digitais, Direito, Medicina, Fisioterapia, Nutrição, Terapia Ocupacional. Possui trajetória em gestão universitária com funções de apoio à gestão estratégica, direção de curso de graduação, coordenação adjunta de Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT), coordenação de Comissão Permanente de Avaliação (CPA), presidência de Núcleo Docente Estruturante e Conselho de Faculdade. A trajetória na pesquisa procura contribuir com o desenvolvimento da Ciência, Tecnologia e Inovação por meio de Estudos Métricos da Informação, com ênfase nas especialidades bibliometria, cientometria, patentometria e altmetria. Com aplicação interdisciplinar, esses estudos visam aprimorar com análises profundas o desenvolvimento de pesquisas e tendências científicas e tecnológicas, além de posicionamento estratégico para instituições de ensino e empresas. São temas de interesse: estudos métricos da informação; comunicação científica; avaliação científica e tecnológica; análise de patentes; política de informação científica e tecnológica; ciência, tecnologia e inovação; ciência aberta; colaboração científica; indicadores científicos e tecnológicos; rankings universitários; ciência de dados; inteligência artificial; sustentabilidade; políticas públicas; saúde; métodos quantitativos e qualitativos de avaliação da ciência e tecnologia; estudos de futuro e de tendências. (Fonte: Currículo Lattes)