Doutoranda em Educação, linha de Educação Especial, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da UNESP de Marília/SP. Mestra pelo mesmo programa com bolsa FAPESP (2022-2024). Professora na rede municipal de Araçatuba/SP. Professora de Matemática no projeto Matemática para Brilhar (MPB). Graduada em Pedagogia pela Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba/ FAC-FEA (2018-2021). Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID/ CAPES (2018-2020) e do Programa Residência Pedagógica/ CAPES (2020-2021). Membro do Grupo de Pesquisa "Deficiências Físicas e Sensoriais" (DEFSEN), "Diferença, desvio e estigma (DIDE) e do Grupo de Estudos e de Pesquisa em Especificidades da Docência na Educação Infantil (GEPEDEI) da Faculdade de Filosofia e Ciências/ UNESP de Marília. Pertencente à linha de pesquisa em Educação Especial. Possui experiência na área de Educação Especial, Deficiências Físicas e Sensoriais, Inclusão escolar e social, Formação de Profissionais em Educação Especial, Diferença, Desvio e Estigma. (Fonte: Currículo Lattes)
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A sociedade contemporânea encontra-se em processo de transformação das práticas sociais e educacionais. A inclusão dos alunos público-alvo da Educação Especial (PAEE) é assegurada por normativas embasadas nos direitos fundamentais, tais como a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), tendo em vista a construção de uma escola comum inclusiva.…
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