Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (PPGEL) da Universidade Estadual Paulista (UNESP/IBILCE), e bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES/Proc. n. 88887.149615/2025-00). É Mestre em Estudos Linguísticos (2024), pelo PPGEL-UNESP/IBILCE, e licenciada em Letras (2022), com habilitação em Português e Inglês, pela UNESP/FCLA. Integra o Grupo de Pesquisa em Estudos sobre a Linguagem (GPEL/CNPq), coordenado pelo Prof. Dr. Lourenço Chacon (UNESP/FFC), o Projeto Escrita e Tradição Discursiva no Ensino (FAPESP/Proc. n. 2022/02850-0), coordenado pela Profa. Dra. Lúcia Lopes-Damasio (UNESP/FCLA), e o Programa de Educação de Jovens e Adultos (UNESP/FLCA), da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (PROEC). Pesquisa na área de Linguística e Língua Portuguesa, com foco em Aquisição da Escrita, Tradição Discursiva narrativa, Mecanismos de Junção temporais e heterogeneidade da escrita. (Fonte: Currículo Lattes)
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Esta proposta de pesquisa, vinculada ao Projeto Escrita e Tradição Discursiva no Ensino: da delimitação conceitual ao seu papel nos aspectos ocultos do letramento acadêmico, objetiva investigar a configuração dos mecanismos de junção (MJs) temporais, provenientes da Tradição Discursiva narrativa (cf. KABATEK, 2008). Por meio de uma abordagem linguístico-discursiva, será realizado o mapeam…
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