Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Fisioterapia da UFSCar, e integrante do Laboratório de Análise do Desenvolvimento Infantil (LADI).Graduada em Fisioterapia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) em 2024. Durante sua formação, foi integrante do Laboratório de Análise do Desenvolvimento Infantil (LADI), onde conduziu um projeto de iniciação científica intitulado "Comparação da participação de crianças com desenvolvimento típico e crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação". Pelo desenvolvimento desse projeto, foi contemplada com uma bolsa FAPESP. Sua pesquisa lhe rendeu dois prêmios em eventos científicos. Atuou como tutora da disciplina de "Bioquímica e Biofísica" no período de 2020/2 a 2021/2 e fez parte do Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde (PET-saúde) de dezembro de 2022 a junho de 2023. Também foi monitora bolsista da disciplina de Fisioterapia em Neuropediatria. Atualmente é monitora e especializanda do XXI Curso de Especialização em Intervenção em Neuropediatria da UFSCar. (Fonte: Currículo Lattes)
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Contextualização: O Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) é um transtorno comum em crianças, caracterizado por prejuízo no desenvolvimento da coordenação motora, podendo impactar na participação de vida diária da criança. No entanto, não há estudos que relatem a participação de crianças brasileiras com TDC em casa, na escola e na comunidade. Objetivos: O objetivo do presente …
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