Pós-doutoranda em Antropologia - IFCH/UNICAMP. Pós-Doutora em Psicologia Social pelo Instituto de Psicologia da USP - Bolsista FAPESP/PD; Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos / CNPq; Mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais; Licenciatura em Pedagogia (FABRAS); Bacharel em Ciência da Informação (ECI/UFMG). Pesquisadora associada ao grupo de pesquisa Brazilian Languages and Cultures Research Group - IANDÉ da University of Warsaw (Poland); Laboratório de Pesquisa e Extensão com Populações Trad. Ameríndias e Afro-americanas (LaPPA); Centro de Estudos Rurais - CERES/UNICAMP; Núcleo de Estudos e Pesquisa Afro-brasileiro da Universidade Federal de São Carlos (NEAB/UFSCAR); Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN); Coletivo de Pós-doutores Negros e Negras da USP; Parecerista ad hoc no âmbito das revistas: Revista Educação e Políticas em Debate da Universidade Federal de Uberlândia, Revista Interfaces da Educação da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul; Revista Antígona da UFT. Revista Novos Olhares da UFRB, Revista de Psicologia da USP. Ex-pesquisadora do Projeto SME-SP Combate ao Racismo Estrutural - Pesquisa Farol Antirracista, da Secretaria de Educação de SP/UNESCO e do Núcleo de Estudos de Fenomenologia em Educação Física - NEFEF/UFSCar. Ex-membro da Comissão de Verificação da Autodeclaração raça/cor (CVA) da UFSCar; Ex-auxiliar do corpo técnico editorial da Revista Eletrônica de Educação - REVEDUC/UFSCAR 2018/2020. Foi Assessora da Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG); Coordenadora de produção textual no Projeto Escola da Terra (NEPcampo/UFMG); Ex-colaboradora da Pesquisa Nacional Práticas Pedagógicas de Trabalho com Relações Étnico-Raciais na Escola na perspectiva da Lei 10.639/03 (UNESCO/SECADI/MEC); do Grupo de Aplicação de Medidas Escolares (GAME/UFMG). Docente dos cursos de Especialização em Políticas de Promoção da Igualdade Racial na Escola (2014) para professores da Rede Pública de Educação Básica da região metropolitana de Belo Horizonte; do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre a Mulher (NEPEM/UFMG), do Projeto A Cor da Cultura (Canal Futura/SECAD/Rede Globo); e do Curso de Formação Continuada para Professores da Educação Básica das Comunidades Remanescentes de Quilombos (UFMG/FNDE) - 2015/2016. (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
| Mais itensMenos itens |
| TITULO |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): |
| Mais itensMenos itens |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
Analisar as alterações produzidas sobre o campo acadêmico e institucional universitário com a entrada de indígenas e quilombolas no diálogo político-acadêmico, seja por meio do ingresso de estudantes e dos programas de permanência, seja por meio de outras formas de reconhecimento, como a atribuição de títulos de doutorado por notório saber, a criação de cátedras indígenas e quilombolas, a…
Durante o Seminário Psicologia e Relações Étnico-Raciais na Bahia, realizado entre 03 e 05/05/2017 pelo Conselho Regional de Psicologia da 3ª Região em Salvador, foi elaborado coletivamente um documento intitulado Carta de Salvador que revisa e atualiza a Resolução 18/2002 do Conselho Federal de Psicologia sobre atuação dos psicólogos em relação ao preconceito e a discriminação étnico-rac…
| 1 | Bolsas no país contratadas |
| 1 | Bolsas no país concluídas |
| 2 | Todas as Bolsas |
| Processos vinculados | |
CV Lattes
ORCID