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Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação (FE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Socióloga, mestre e doutora em educação pela Universidade Estadual de Campinas, com doutorado-sanduíche na Université Paris X, Nanterre.Livre-docente na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Departamento de Políticas, Administração e Sistemas Educacionais (DEPASE); com dois pós-doutorados em sociologia do trabalho.Professora visitante na Universidade Estadual da Paraíba (abr-dez/2024) e na Universidade Federal da Bahia (dez/2024).Pesquisadora associada do Centre de Recherches Sociologiques et Politiques de Paris (CRESPPA) e Vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional (GREPPE). Elaborou estudo comparativo França-Brasil sobre as precariedades vivenciadas por docentes e agudizadas pelo território no qual seu trabalho se inscreve. A pesquisa em curso visa analisar as relações e as condições de trabalho entre docentes da educação básica pública, agora marcadas por contextos afetados por radicalismos expressos por atitudes múltiplas em três países: Brasil, França e Alemanha. (Fonte: Currículo Lattes)
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O presente projeto objetiva analisar as relações e as condições de trabalho entre docentes praticadas pelo poder público em contextos marcados por radicalismos expressos por atitudes múltiplas em três países: Brasil, França e Alemanha, no período compreendido entre 2013 e 2025. Toma-se como hipótese que tal cenário resulta em situações de precariedade objetiva (Linhart, 2009), pois vislum…
O presente projeto tem como objetivo analisar as relações de trabalho praticadas - junto aos professores e professoras que atuam nos ensinos fundamental II e médio - pelos órgãos públicos responsáveis pela educação em dois países: Brasil e França. A despeito das disparidades econômicas e sociais que os distinguem, ambos adotaram a Nova Gestão Pública (NGP) como opção política norteadora d…
Este projeto de pesquisa tem como objetivo analisar as relações e as condições de trabalho dos e das professoras da educação básica no Norte do Brasil, com recorte nos estados do Acre e Tocantins, entre 2011 e 2026. Tem-se como hipóteses centrais: (a) esses e essas professoras estão sediados em escolas localizadas em zonas de maior vulnerabilidade social, como as rurais, indígenas, ribeir…
A pesquisa se inscreve no âmbito do projeto, em andamento e financiado pela FAPESP, intitulado "A política educacional no Brasil e na França: um estudo sobre as relações de trabalho no território", da Profa. Dra. Selma Borghi Venco, bem como na agenda de pesquisas desenvolvidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional (GREPPE). O presente estudo objetiva investigar a atua…
O presente projeto visa desenvolver pesquisa qualitativa a fim de analisar a divisão internacional do trabalho, focalizando as práticas voltadas à racionalização do trabalho, assim como as relações sociais expressas na França e no Brasil em um tipo de atividade que se expande no século XXI: o teleatendimento. As empresas sediadas nos países centrais, neste caso a França, iniciam processos…
O objetivo do estágio de pesquisa no exterior é a análise da indústria de plataformas e tecnologias educacionais digitais (Edtechs), na França, de modo a caracterizar o modo como tais ferramentas estão sendo inseridas nas escolas e nas políticas educacionais daquele país e suas consequências para o trabalho docente. Pretendemos privilegiar a análise do período de 2019 até 2023, tendo em v…