Aluno de graduação de Medicina pela Universidade de São Paulo, campus Bauru (2023- ). Em 2023/24, bolsista pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) do projeto "Avaliação dos Impactos da Língua Inglesa no Ensino Médico no Brasil: Um Estudo Comparativo Utilizando o Exame USMLE". Participou da organização do VI Congresso Médico Acadêmico de Bauru (COMAB) no departamento científico. Possui fluência na língua inglesa, com vivência de 10 anos no exterior e experiência de 2 anos como professor de língua inglesa na Influx English School. Foi membro voluntário do Curso de Medical Portuguese da Harvard Medical School (2023). Possui certificação TOEFL IBT(nota: 109), SAT (nota: 1500) e Duolingo English Test (nota:135) (Fonte: Currículo Lattes)
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Introdução: Tem sido consenso entre os pesquisadores a relevância da simulação no desenvolvimento de competências dos estudantes. Neste sentido, é relevante compreender como se dá, na percepção dos aprendizes, a intersecção entre os componentes deste construto. Objetivos: Verificar a percepção de estudantes de medicina quanto aos componentes da competência desenvolvidos em simulação. Meto…
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