Possui graduação em Ciências Biológicas pelo Centro Universitário Herminio Ometto de Araras (2012), mestrado em Ciências (Energia Nuclear na Agricultura - Química na Agricultura e no Ambiente) pela Universidade de São Paulo (2018) e especialização em Metodologia do Ensino de Ciências Naturais pela Universidade de São Paulo (2023). Atuou como técnica na Secretaria Municipal de Meio Ambiente (Leme, SP), desenvolvendo atividades nas áreas de Educação Ambiental em espaços não formais, Arborização Urbana e Resíduos Sólidos, além de Interlocutora no Programa Município Verde Azul. Atualmente é professora da rede pública do Estado de São Paulo, com participação ativa nos clubes de ciências e orientação de estudantes do Ensino Médio da Pré-inciação Científica. Tem experiência na área de ecologia (com ênfase em Ecologia Urbana), educação ambiental e metodologias ativas de ensino de Ciências da Natureza. (Fonte: Currículo Lattes)
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Não foram encontrados relatos na literatura da aplicação do nível máximo de abertura da abordagem investigativa especialmente na realidade da sala de aula, ou seja, estudantes com diferentes tipos de motivação e conceitos prévios. Neste nível máximo de investigação, o estudante também é responsável por propor o problema. Nesta bolsa, serão produzidos materiais de apoio para os futuros est…
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