Estudante do curso de Bacharelado e Licenciatura Plena em Letras com habilitação em Português e Inglês pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", UNESP FCLAr - Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara. Atualmente, atua como mediadora voluntária no projeto de extensão Teletandem Brasil: Línguas estrangeiras para todos e realiza pesquisa de Iniciação Científica com o tema "As dimensões emocionais no ensino e aprendizagem de línguas e o desenvolvimento da confiança no contexto Teletandem", com bolsa financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Participou como voluntária do projeto de extensão Rádio Net FCLAr e como bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), financiada pela Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), com ênfase em Língua Inglesa (2022 - 2024). Atuou como professora de inglês na escola de idiomas CCAA (2021) em São Paulo. (Fonte: Currículo Lattes)
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Programas de telecolaboração ou intercâmbio virtual promovem a aprendizagem colaborativa online entre estudantes de diferentes instituições que se encontram geograficamente distantes (O'Dowd, 2013, 2018, 2021). Uma dessas propostas é a do teletandem (Telles, 2006; Telles; Vassallo, 2006), que busca promover o desenvolvimento linguístico e intercultural entre falantes de línguas distintas…
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