Doutorando (2023-) e Mestre em ensino de Ciências (2020-2023) modalidade ensino de Física pelo Programa Interunidades em Ensino de Ciências. Possui graduação em Licenciatura em Física (2016-2019) e Bacharelado em Física (2021-2023), tudo pela Universidade de São Paulo. Atualmente se interessa na relação entre risco e confiança na ciência para o contexto da educação científica. Realizou pesquisa na área de ensino de física de partículas, com ênfase na justificativa para a sua inserção no currículo do ensino médio. No mestrado, pesquisou como ensinar física de partículas para alunos do ensino médio partindo de experimentos que envolvem detectores de raios cósmicos, investigando os obstáculos ao aprendizado dos conceitos científicos e da Natureza da Ciência a partir da abordagem Teaching-Learning Sequences (TLS). (Fonte: Currículo Lattes)
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