Licenciatura em Português e Inglês pelo curso de Letras da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP Assis). Bacharel em Direito pela Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP). Certificado Up/to/date de conclusão de curso na disciplina Inglês, no nível Pré-Intermediário. Professora voluntária de inglês na Universidade Aberta à Terceira Idade (UNATI), projeto de extensão pertencente à UNESP de Assis/SP, do período de abril de 2022 a novembro de 2022. Professora voluntária de inglês no Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores (CLDP), projeto de extensão pertencente à UNESP de Assis/SP, no período de abril de 2023 a novembro de 2023. Iniciação Científica com Bolsa PIBIC - Reitoria da Universidade Estadual Paulista (Faculdade de Ciências e Letras de Assis/SP), com duração de setembro de 2022 até agosto de 2023. Advogada autônoma inscrita regularmente no quadro da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) sob o n 462907, de novembro de 2021 a abril de 2025. Mestrado em Letras em andamento pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP Assis), desde março de 2025. Graduação em Pedagogia em andamento pelo Centro Universitário Cidade Verde (UniCV), desde dezembro de 2025. Bolsista de Mestrado Fapesp desde janeiro de 2026. (Fonte: Currículo Lattes)
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O projeto propõe a análise comparada de quatro personagens literárias com deficiência, sendo elas: Quasímodo, de O Corcunda de Notre-Dame (1831), Dea, de O homem que ri (1869), ambos romances de autoria de Victor Hugo, e Edward Rochester e Bertha Mason, de Jane Eyre (1847), escrito por Charlotte Brontë. Para poder analisar as quatro é necessário, primeiramente, delimitar o que seria uma d…
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