Cláudio Costa Pinheiro

Professor do Instituto de História e no Programa de Pós-Graduação em História Social da UFRJ, Brasil (desde 2016). Minhas atividades de pesquisa se desenvolvem na interface entre história e antropologia, principalmente na investigação sobre desenvolvimento, colonialismo e institucionalização do poder, entre contextos do Sul Global. Também observo as mesmas questões em relação a uma economia política e sociologia intelectual da produção de conhecimento, analisando a produção científica internacional desenvolvida fora de centros hegemônicos. Associo as duas chaves de pesquisa a partir da análise dos efeitos duráveis do colonialismo, materializados no desenvolvimento de agendas temáticas, semântica, vocabulários, quadros teóricos e epistemológicos das ciências humanas contemporâneas.Deliberadamente escolho produzir em línguas cientificamente não-hegemônicas (português, espanhol, chinês, árabe, coreano e bengalês), bem como em inglês ou francês, a fim de consolidar redes trans-regionais e integrar meu trabalho aos debates que acontecem nesses diferentes ambientes intelectuais. Além do trabalho como pesquisador desenvolvo um trabalho institucional como diretor do Programa Sephis (Holanda), dedicada a construção de capacidades científicas e à promoção da produção de conhecimento no Sul Global. Tenho sido professor e/ou pesquisador associado e visitante em diversos países, com uma atuação ativa na docência, pesquisa e atividades de política científica (nos US) Wellesley College/Harvard University (2020-2019); (na Europa) Vrije Universität (Amsterdam), Wien Universität (Vienna, 2019), Universität zu Köln (Colônia, 2019-2017), Universidade Humboldt (2016-2015), Freie Universität (Berlin, 2013-2012); Universidade de Lisboa (2003); (na Índia) Universidade de Calcutá (2005), de Goa (2006), de Delhi (2005 e 2012), e no Center for the Study of Developing Societies (2005), e na Universidade Bukkyo, em Kyoto, no Japão (2001-2). Foi bolsista de diversas fundações e entidades filantrópicas no Brasil (CNPq, da CAPES, FAPERJ, FAPESP, FGV, Ministério da Educação) e no Exterior (Social Science Research Council, Norbert Elias Foundation, Volkswagen Stiftung, Ford Foundation, Sephis Programme, Ministério da Educação da Alemanha, do Instituto Internacional de Estudos Asiáticos e da UNESCO). (Fonte: Currículo Lattes)