CV Lattes
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Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM). Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Psicóloga (2004-2008), Mestre (2009-2010) e Doutora (2011-2013) em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM), com bolsa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Doutorado Sanduíche em 2013 pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, Portugal com bolsa PDSE da CAPES. Pós-doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento (2015-2016) pela UPM. Docente do Departamento de Saúde Mental e orientadora dos Programas de Pós-Graduação em Ciências da Saúde e em Saúde da Comunicação Humana da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo. Docente do curso de Neuropsicologia vinculado à Divisão de Clínica Neurológica do Instituto Central do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP) desde 2016 e do curso de Pós-graduação em Neuropsicologia do Departamento de Psiquiatria da Unifesp (2021-atual). Foi membro da diretoria do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (gestão 2015-2017). Membro do grupo de trabalho (GT) da ANPEPP: Avaliação Neuropsicológica e Cognitiva da ANPEPP (2014-2017) e Transtorno do Espectro do Autismo - Pesquisa em Saúde e Educação (2018-atual). Possui experiência em avaliação neuropsicológica de pessoas com transtornos do neurodesenvolvimento, incluindo o desenvolvimento de testes e tarefas neuropsicológicas. (Fonte: Currículo Lattes)
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Uma das possibilidades de avaliar a inteligência de pessoas com distúrbios do desenvolvimento é por meio de testes não-verbais que exijam respostas motoras discretas, como é o caso da Leiter International Performance Scale - Revised (Leiter-R). Em estudo prévio referente ao trabalho de mestrado realizado pela autora do presente projeto, foi feita a tradução e adaptação das instruções bem …
Os testes tradicionais que avaliam inteligência exigem habilidades e formas de responder que são difíceis sujeitos com condições clínicas específicas, tais como: autistas, deficiência mental, distúrbios de linguagem, deficiência auditiva, entre outros. Portanto, é necessário desenvolver instrumento que possibilite avaliar tais populações. No Brasil, estudos têm sido realizados na tentativ…
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