CV Lattes
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação (FE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Luiz Carlos de Freitas, formado em Pedagogia e mestre em Educação, concluiu o doutorado em Ciências (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo em 1987. Em 1994 concluiu tese de Livre-Docência e em 1996 seu Pós-Doutorado na Universidade de São Paulo, período em que combinou estudos sobre teoria pedagógica em Moscou. Atualmente é professor titular (aposentado) da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. Atua na área de Educação, com ênfase em Avaliação da Aprendizagem e de Sistemas. Em seu currículo Lattes os termos mais freqüentes na contextualização da produção científica e tecnológica são: Avaliação, Políticas Públicas, Neoliberalismo, Didática, Organização do Trabalho Pedagógico, Progressão Continuada e Ciclos de formação. (Fonte: Currículo Lattes)
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Ao longo dos anos a Faculdade de Educação desenvolveu-se sem poder apoiar os grupos de pesquisa na implementação de tecnologias de informação e comunicação adequadas. Cada um procurou resolver à sua maneira esta dificuldade o que gerou uma grande variedade de soluções improvisadas. Em geral, cada grupo optou por obter financiamento para instalar um servidor próprio e armazenar localmente …
A Faculdade de Educação necessita melhorar os sistemas que apoiam a pesquisa e isso passa pela otimização da sua Intranet que permita organizar um sistema de informações, demandas e atendimento que agilize o trabalho da instituição, seja do ponto de vista administrativo ou acadêmico.Por outro lado, sua homepage opera com software já ultrapassado e que exige uma centralização na sua atuali…
Destina-se a melhorar a infra-estrutura de apoio aos grupos de pesquisa da Faculdade de Educação, construindo-se uma casa de força e revendo a instalação elétrica hoje instável, reforma do hall da biblioteca e instalação de ar condicionado central na mesma, melhoria da iluminação externa e aquisição de novos equipamentos para a gráfica. (AU)
O presente trabalho pretende analisar a implantação do novo sistema de avaliação proposto pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (1997), denominado regime de progressão continuada. Através da imersão no cotidiano escolar, do diálogo com os sujeitos envolvidos nesse processo, procura-se estabelecer novas relações e discussões sobre o fenômeno da avaliação escolar, a partir de u…
Este trabalho busca verificar quais são os padrões de avaliação escolar que caracterizam o trabalho na Educação Infantil, principalmente no que diz respeito à pré-escola. Ou seja, quais são os instrumentos de avaliação escolar que os professores estão utilizando para avaliar crianças pré-escolares? Para quê? Existe repetência na pré-escola? Isto porque, percebemos a existência de um númer…
O projeto parte de um exame do atual estado do campo da Didática no Brasil, passando pelas problemáticas que emergem dos confrontos entre alguns pesquisadores e fórmula uma proposta de trabalho para a área. A partir deste posicionamento propõe-se um estudo da experiência russa no campo da Didática, sob o Socialismo, para um confronto com as direções seguidas nesta área no Brasil. O projet…