CV Lattes
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
É graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP (1975), mestre em Educação Brasileira pela Universidade Estadual Paulista 'Júlio de Mesquista Filho' -UNESP (1992) e doutorada nesta mesma área de estudos por esta mesma instituição (1998). Atualmente é professora assistente-doutora aposentada junto ao Departamento de Fonoaudiologia da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista 'Júlio de Mesquita Filho' na condição de membro efetivo com dedicação exclusiva no quadro de servidores publicos docentes pesquisadores; ministrou a disciplina ' Fisiologia Aplicada à Fonoaudiologia' e desenvolveu atividades de pesquisa e de extensão junto à comunidade local envolvendo o tema 'Ensino das Ciências e Formação de Professores de ciências', entre outros. Os estudos que desenvolveu apresentam-se em uma perspectiva de conhecimento sócio-construtiva (humanistica) na qual as aprendizagens que motivam a formação são vistas como processos humanos sociais complexos interdependentes, próprios do desenvolvimento cognitivo individual e coletivo. (Fonte: Currículo Lattes)
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No âmbito de estudos sobre formação de professores de ciências, os resultados apontam para a falta de preparo de professores para o ensino de temas científicos na vertente social e ética, e também de ação, o que significa que não está voltada para a mudança de atitudes e aquisição de competências. Assim, podemos começar por afirmar que o traço fundamental do Problema a investigar é se o…
Na Fase 4 do projeto de pesquisa "Construir o conhecimento científico a partir do conhecimento cotidiano um estudo comparado sobre o tema Alimentação Humana" deverão ser realizadas: a) análise comparativa dos dados levantados nos dois países Brasil e Portugal a respeito dos hábitos e preferências alimentares de alunos dos três ciclos de escolaridade no ensino fundamental; b) análise compa…
A vinda do professor visitante para o desenvolvimento da Fase 1 do projeto de pesquisa "Construir o conhecimento científico a partir do conhecimento cotidiano: um estudo comparado sobre o tema Alimentação Humana" permitirá a elaboração e validação dos instrumentos de recolha de dados bem como a determinação de critérios de constituição das amostras de alunos/professores brasileiros e port…
A compreensão de relações entre aspectos sócio-culturais, pedagógico-escolares e hábitos e preferências alimentares pode melhor justificar o uso de estratégias de intervenção pedagógica elaboradas a partir do conhecimento cotidiano dos estudantes. Com este propósito, o presente estudo propõe análises comparativas destes aspectos, levantados em amostras de alunos do ensino fundamental, bra…
| 3 | Auxílios à pesquisa concluídos |
| 1 | Bolsas no exterior concluídas |
| 4 | Todos os Auxílios e Bolsas |
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