CV Lattes
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Universidade de São Paulo (USP). Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto (EERP) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Bacharel em Enfermagem pela EERP-USP, onde também obteve o título de mestre (2002) e doutorada (2006). Professora Associada III do Departamento de Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas da EERP-USP. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - nível 2. Orientadora credenciada do programa de Pós-Graduação em Enfermagem Psiquiátrica (ME e DO). Foi presidente da Comissão de Pesquisa da EERP-USP (2018-2022). É vice-presidente do Centro de Apoio à Pesquisa da EERP-USP, vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Psiquiátrica, Vice-Presidente da Comissão de Pós-Graduação da EERP-USP e membro efetivo do Grupo Assessor da Comissão de Pesquisa do Instituto de Estudos Avançados da USP (IEA-USP), do Conselho de Departamento Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas da EERP-USP e membro efetivo do Grupo de Trabalho para a análise de Revalidação de Diplomas estrangeiros e de egressos da EERP-USP. Consultora ad-hoc da FAPESP, CNPq, CAPES e de várias revistas científicas. Líder do Grupo de Estudos em Transtornos Mentais e Segurança na Terapêutica Medicamentosa, Vice-Líder do Laboratório de estudos e pesquisa em prevenção e posvenção do suicídio, membro da Rede Brasileira de Enfermagem e Segurança do Paciente (REBRAENSP), Membro do Grupo Coordenador no Brasil da Red Internacional de las Escuelas de Enfermería para la Prevención del uso Indebido de Drogas (REIEEPUID) e Membro do Comitê Permanente - Comitê de Liderança do Capítulo Rho Upsilon da Sigma Theta Tau Internacional (STTI)-Sociedade Honorífica de Enfermagem EERP/USP. Esteve na liderança de 8 projetos financiados (2 Edital Universal CNPQ -nos períodos de 2008-2010 e 2012 - 2015); 4 FAPESP (Auxílios Regulares nos períodos 2007-2009; 2011-2013; 2014-2016; 2019 -atual); Edital Saúde Mental CNPq (2008-2011) e Edital CAPES - Impactos da Pandemia. Integrou dois projetos de pesquisa com fomento internacional "Sigma Theta Tau International Small Grants" (períodos: 2017-2019; 2020-atual). Coordena três projetos de extensão universitária e é Tutora da Liga de Psiquiatria da EERP. Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Enfermagem Psiquiátrica, atuando principalmente no seguinte tema: transtornos mentais e segurança na terapêutica medicamentosa, agravos à saúde mental, promoção à saúde mental. (Fonte: Currículo Lattes)
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O presente estudo tem como objetivo geral desenvolver e avaliar uma tecnologia digital serious game para auxiliar pessoas com diagnóstico de transtorno bipolar (TB) no reconhecimento de sintomas e uso seguro de medicamentos. Para desenvolvimento do serious game será utilizado o modelo metodológico User-Centered Design, com as seguintes etapas: (1) definição do tema e fatores motivacionais…
O advento dos psicofármacos desempenhou importante papel no contexto da psiquiatria, visto que permitiu que pacientes severamente comprometidos pudessem usufruir de outras modalidades terapêuticas, como as psicológicas, bem como possibilitou o tratamento em serviços abertos, substitutivos ao hospital psiquiátrico. No entanto, o que se encontra hoje é o uso indiscriminado desses medicament…
A depressão unipolar é uma condição crônica associada a níveis altos de incapacitação funcional, além do grave sofrimento psíquico e físico que pode levar à má evolução de doenças clínicas concomitantes. O uso de medicamentos geralmente é necessário ao paciente com depressão unipolar. Entretanto, teoria e prática têm mostrado que nenhum problema é tão mais freqüente quanto a dificuldade q…
PLANO DE TRABALHO ALUNO - (Treinamento Técnico - TT1) A participação de alunos tem a finalidade de proporcionar elaboração e aplicação de conceitos relacionados à sua prática profissional e ampliação de sua visão crítica acerca dos conhecimentos com os quais terá contato por meio de sua participação no desenvolvimento de uma pesquisa científica. O aluno indicado para este projeto poderá p…
A participação de alunos tem a finalidade de proporcionar elaboração e aplicação de conceitos relacionados à sua prática profissional e ampliação de sua visão crítica acerca dos conhecimentos com os quais terá contato por meio de sua participação no desenvolvimento de uma pesquisa científica. O aluno indicado para este projeto poderá participar de todas as etapas da pesquisa, sendo instru…
A Piscoeducação pode auxiliar o portador de Transtorno Afetivo Bipolar em sua adesão medicamentosa, psicoterapêutica e na qualidade de vida dele e de seu cuidador. Por ser uma doença crônica e grave, necessita de acompanhamento. Com base nestas preocupações, o presente estudo tem os objetivos de identificar e comparar o impacto da psicoeducação, em grupo diretivo e não diretivo, no conhe…
| 5 | Auxílios à pesquisa concluídos |
| 8 | Bolsas no país concluídas |
| 13 | Todos os Auxílios e Bolsas |
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