CV Lattes
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1971), graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Dracena (1972), mestrado em Lingüística e Filologia da Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1991) e doutorado em Ensino na Educação Brasileira pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998).. É professora assistente doutora aposentada do Departamento de Didática da Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp - Marília (SP) . Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (ciclo I), tendo atuado principalmente nos seguintes temas: ensino e aprendizagem da língua portuguesa - ensino fundamental (séries iniciais), implicações pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural. (Fonte: Currículo Lattes)
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Trata-se de projeto de pesquisa a ser desenvolvido em nível de graduação com o objetivo geral de compreender e evidenciar como a atividade de estudo, por meio de seu conteúdo o conhecimento teórico possibilita as grandes transformações no modo pelo qual as crianças em idade escolar compreendem e analisam o mundo dos fenômenos, das relações e dos bens humanos. Tal formulação é decorrente …
Estudos realizados dentro da perspectiva Histórico-Cultural, proposta por Vigotski, referenciam a existência da zona de desenvolvimento imediato, que diz respeito àquilo que a criança é capaz de realizar mediante a colaboração de alguém culturalmente mais experiente. Para Vigotski, o bom ensino é aquele que se adianta ao desenvolvimento da criança, e isso é possível, acreditamos, desde qu…
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