CV Lattes
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Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Professora Titular da Universidade Federal de São Carlos junto ao Departamento de Letras com ingresso em 1995. Iniciou a docência em 1986, como professora efetiva da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Cursou graduação e pós-graduação na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, licenciada em Letras (1983), mestra em Linguística e Língua Portuguesa (1994) e doutora em Linguística (2003). Realizou pós-doutorado na Universidade Federal de São Paulo (2012). Foi coordenadora do curso de Licenciatura em Letras, em 1996, em sua implantação, e do curso de Bacharelado em Linguística, em 2008, cursos oferecidos pelo Departamento de Letras na UFSCAR; e vice-coordenadora do Programa de Pós-graduação em Linguística da UFSCAR. Coordena o grupo de pesquisa LEnTe, laboratóriode Estudos Enunciativos do Texto. Atua na graduação e na pós-graduação nas áreas de Linguística e Ensino de Línguas, com ênfase em Enunciação Linguística e Ensino de Português como Língua Materna. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-7075-310X. (Fonte: Currículo Lattes)
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O II Colóquio Internacional de Estudos Enunciativos caracteriza-se por ser um evento de pequeno porte cujo objetivo é promover o encontro de grupos de pesquisa que têm como interesse de investigação a enunciação linguística, discutida, em especial, a partir dos conceitos teórico-metodológicos da Teoria das Operações Enunciativas (TOE). Dos grupos ora envolvidos, citam-se os que se seguem:…
O evento é de pequeno porte e sua organização gira em torno de três temáticas: i. A TOPE no cenário dos estudos linguístico-enunciativos; ii. A TOPE e o Ensino-Aprendizagem de língua; iii. A TOPE e seus CORPORA. A organização proposta far-se-á no seguinte formato: duas conferências iniciais sobre as temáticas i. e ii.; duas mesas-redondas sobre o tema iii., compostas, respectivamente, por…
Este projeto fundamenta-se pela articulação entre Linguística e ensino de línguas estabelecida por princípios enunciativos e consiste, mais especificamente, em propor a atividade parafrástica como mecanismo linguístico a ser aplicado como recurso didático para promover o desenvolvimento linguístico-cognitivo de alunos. Propomos recuperar dados e resultados de pesquisas realizadas na inici…
O presente trabalho de pesquisa propõe como tema de estudo a questão do erro e da criatividade no ensino de produção e interpretação de texto. Pauta-se, para tanto, nos postulados da Teoria das Operações Predicativas e Enunciativas, referencial teórico que tem Antoine Culioli como fundador. O conceito de erro e de criatividade, segundo concepções linguísticas mais tradicionais, dizem resp…
Esse trabalho está inserido no grupo de pesquisa Articulação entre linguagem e línguas naturais no processo de ensino-aprendizagem, cuja proposta é abordar o ensino/aprendizagem de língua sob a ótica enunciativa. Levando em conta que o papel do ensino de língua é refinar a capacidade discursiva dos alunos, os estudos do grupo contribuem para uma avaliação das práticas pedagógicas que têm …
O estágio de pesquisa proposto visa a um estudo da paráfrase como processo de reformulação interlínguas (tradução), a fim de complementar estudos sobre as relações parafrásticas que têm sido conduzidos por um pós-doutorado que desenvolvemos no Brasil. Buscando maneiras de operacionalizar um trabalho com a questão lexical no ensino e aprendizagem de línguas, nosso pós-doutorado tem a paráf…