CV Lattes
Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Educação (FE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Professor Titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo(2005). Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade de São Paulo (1976), mestrado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (1983), doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1992) e Professor associado da Universidade de São Paulo (2000). Área de atuação: Educação Matemática com foco em metodologia do ensino de matemática, formação de professores e Teoria da Atividade. Lider do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Atividade Pedagógica - GEPAPe. (Fonte: Currículo Lattes)
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A ampliação e consolidação da rede de informática ad FEUSP visa integrar os vários recursos disponíveis nos laboratórios de ensino, o serviço de recursos audiovisuais e a Escola de Aplicação, de modo a otimizar as ações voltadas para a pesquisa, o ensino e a extensão. (AU)
Apoiados em princípios educativos desenvolvidos pela teoria histórico-cultural defendemos que o ensino escolar tem como objetivo organizar e sistematizar os conhecimentos teóricos referentes à disciplina ou área do conhecimento estudada, contribuindo, assim, para que os educandos formem uma nova qualidade do pensamento: o pensamento teórico. A intenção da presente pesquisa é a de investig…
Considerando os pressupostos da teoria histórico-cultural, os conceitos algébricos, como conceitos científicos, devem contribuir para a formação do pensamento teórico dos estudantes, o que não ocorre de modo imediato, mas em um processo a ser desenvolvido no decorrer dos anos de estudo, tornando imprescindível a organização curricular como elemento orientador da atividade dos professores.…
O presente projeto de estágio no exterior é uma das ações de pesquisa que compõe o projeto de doutorado em desenvolvimento intitulado "Contribuições da Teoria Histórico-Cultural para a organização do ensino de álgebra". As análises iniciais sobre os dados obtidos junto a curso de atualização para professores e sobre alguns programas curriculares indicam a predominância do processo de gene…