CV Lattes
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui graduação em Licenciatura em Fisica pela Universidade de São Paulo (1981), mestrado em Ensino de Ciências (modalidade Física) pela Universidade de São Paulo (1990) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1997). Atualmente é professor associado da Universidade Federal de São Carlos. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em ensino de Ciências, atuando principalmente na formação inicial e continuada de professores. Desenvolve pesquisas abordando as relações Ciência-Tecnologia e Sociedade na educação científica. (Fonte: Currículo Lattes)
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O XIV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física acontecerá no Beach Hotel Maresias - Maresias - São Paulo entre 05 e 09/11/2012 e será organizado pela Sociedade Brasileira de Física. A temática central que orientará as principais discussões e reflexões dos pesquisadores é a controvérsia, seja manifesta ou evidente, que pode ser abordada no interior das diferentes linhas de pesquisa contemp…
O XII EPEF será realizado no Hotel Majestic em Águas de LIndoiaentre os dias 24 e 28 de outubro de 2010. A discussão sobre a Pesquisa em Ensino de Física (imagens do passado, do presente e suas projeções no futuro) e sua relação com as Políticas Públicas para a Educação, norteará as atividades que visam avaliar as contribuições da área para a transformação da educação científica no ensino…
O objetivo deste trabalho é analisar e comparar as concepções de ciência presentes em um grupo de obras literárias de ficção científica, tendo em vista a importância de tais obras na construção do imaginário popular sobre a ciência. A análise será feita à luz da perspectiva epistemológica de Pérez e demais autores (2001), e consistirá em uma análise de conteúdo cuja ferramenta será um gru…
O estudo proposto busca compreender a relação que estudantes da Educação Básica estabelecem com a Física escolar tendo como aporte teórico a noção de relação com o saber proposta por Bernard Charlot. Para isso, procura-se entender o sentido da Física escolar para os estudantes, identificar os fatores que contribuem para o interesse/desinteresse frente à Física escolar e analisar quais el…
O reconhecimento da importância da Educação Científica na constituição da Cidadania contemporânea tem levado um significativo número de pesquisadores a buscarem estratégias visando explicitar e fortalecer relações entre a Educação Científica e Cidadania. Não obstante, as relações entre o conceito de Cidadania e o Ensino de Ciência ainda necessitam clarificação. Por um lado o conceito de C…
Esta proposta de realização de estágio de pesquisa no exterior se inscreve em nossa pesquisa de doutorado desenvolvida na Universidade Federal de São Carlos que, fundamentada na teoria da relação com o saber de Charlot, visa identificar quais elementos da relação com o saber favorecem ou desfavorecem a mobilização dos estudantes para aprender Física. Em geral, as pesquisas em Educação em …