CV Lattes
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Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Bauru. Faculdade de Ciências (FC) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
É Psicóloga pela UNESP, Bauru. Mestre em Educação Especial, pela Universidade Federal de São Carlos, UFSCar e Doutora em Educação pela UNESP, Marília. Fez pós-doutorado no Núcleo de Estudos da Sexualidade -NUSEX (UNESP, Araraquara) em 2009 e no exterior, no Instituto de Educação da Universidade do Minho (Braga, Portugal) em 2017 e, desde então, mantém convênio e vínculo de cooperação em atividades técnico-científicas com professoras de Portugal das instituições: Universidade do Minho (Braga) e a Escola Superior de Educação de Coimbra (Coimbra). É professora desde 1995 no Departamento de Psicologia da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho/UNESP, campus de Bauru e concursada na disciplina 'Desenvolvimento e Educação Sexual" em 2003. Desde 2019 é Profa Associada, Livre-docente em "Educação Sexual, Inclusão e Desenvolvimento Humano" . Atua como docente na graduação em Psicologia e na Pós-graduação junto aos programas: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem (FC/UNESP, Bauru) e Educação Escolar (FCLar/ UNESP, Araraquara). Atuou como professora especialista integrando a equipe REDEFOR no Curso de Especialização em Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2014-2015) e como professora da equipe de coordenação do Curso de Práticas Educacionais Inclusivas na área da Deficiência Intelectual. Orienta alunos de iniciação cientifica, mestrado e doutorado. Supervisiona alunos em projetos de intervenção (Estágio em Educação Sexual) e/ou extensão. É revisora ad hoc para periódicos e órgãos de fomento. É Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa Sexualidade, Educação e Cultura (GEPESEC) e coordenadora do Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Sexual (LASEX). Tem experiência na área da Sexualidade e Deficiências e atua em diferentes temáticas: Educação em Sexualidade, Educação Especial e Inclusiva, Sexualidade e Deficiências, Sexualidade e Desenvolvimento Humano: infância, adolescência, idade adulta e avançada, estigma e diversidade, formação de professores/as, etc. Autora de livros na área educação inclusiva, educação sexual e metodologia, capítulos e artigos e recentemente, é editora de uma novo periódico científico (Revista Brasileira de Teoria e Prática em Educação Sexual). (Fonte: Currículo Lattes)
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No cenário da sociedade inclusiva, muitos estudos procuram beneficiar populações especiais na área da educação escolar, entretanto, ainda são escassas as pesquisas no campo da Educação e da Psicologia que priorizam a dimensão da sexualidade de pessoas com deficiências. A sexualidade concebida aqui como um conceito amplo e social, é inerente a todo ser humano, independentemente de possívei…
O atendimento para a vítima de violência sexual realizado nos serviços de saúde é de extrema importância para tentar minimizar a ocorrência de consequências negativas. É necessário que a equipe de atendimento seja composta por diferentes profissionais e a literatura indica que a capacitação dos profissionais da saúde constitui-se elemento fundamental para a realização de um serviço adequa…
Os estudos sobre sexualidade e religiosidade geralmente não relacionam a educação sexual às concepções sobre práticas sexuais, como a masturbação. Esta pesquisa qualitativa-descritiva tem por objetivo investigar as concepções sobre sexualidade e masturbação de jovens universitários religiosos. Pretende-se analisar os relatos de 10 jovens, de ambos os sexos, que são membros da Aliança Bíb…
É dentro da pluralidade dos alternativos arranjos familiares dos dias de hoje que emerge a "família homoparental", na qual pessoas de orientação sexual homossexual exercem a parentalidade. Percebe-se a intensa presença de dificuldades e conflitos - como o preconceito e a discriminação - diante dessa organização familiar, nos mais variados contextos e reconhece-se a precisão de mais estudo…
A sexualidade e a deficiência são temas atuais e importantes na sociedade inclusiva e ainda são escassos os estudos sobre a atuação de professores em processos de educação sexual para pessoas com deficiências e suas concepções. A sexualidade é inerente ao ser humano e pessoas com deficiência têm direito a vivenciá-la e a de receberem educação sexual. Considerando que a relação entre sexua…