CV Lattes
ResearcherID
ORCID
Google Scholar Citations
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Botucatu. Instituto de Biociências (IBB) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1989), mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (1994) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998). Atualmente é professor assistente da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, formação inicial, ensino, ciências e formação de professores. (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
| Mais itensMenos itens |
| TITULO |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): |
| Mais itensMenos itens |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
A partir do século XIX, o conhecimento sobre o comportamento dos animais passou a ser sistematizado e em 1950 foi fundada a Etologia, ciência que estuda esses comportamentos usando métodos de investigação científica baseada nos pressupostos de que a expressão comportamental apresenta causas imediatas e últimas. Conteúdos de etologia para a educação básica podem proporcionar aos estudant…
O cenário atual é de expansão e defesa das Metodologias Ativas na prática pedagógica, o que se reflete na formação inicial de professores. Este reflexo pode ser compreendido, a partir dos pressupostos da Pedagogia Histórico Crítica, como um elemento que contribui para a articulação entre a formação inicial de professores e os propósitos neoliberais. Sabe-se que é durante sua formação inic…
O fundamento teórico dessa pesquisa é a pedagogia histórico-crítica, expressão do materialismo histórico e dialético na educação. Essa concepção pedagógica contra- hegemônica defende a unidade dialética teoria e prática no trabalho docente, que converge em uma prática coerente e comprometida com a superação da sociedade capitalista. Concebendo à formação inicial de professores/as, o papel…
| 6 | Bolsas no país concluídas |
| Processos vinculados | |