Resumo
As pesquisas realizadas e os relatos de trabalhos de intervenção em psicologia Escolar demonstram que muito se avançou na direção de um posicionamento crítico que supere modelos subjetivistas e objetivistas de conceber o fenômeno educacional. Ocorre que esse avanço está restrito a observações e práticas cujo foco está preferencialmente nas análises advindas do campo acadêmico. Coloca-se p…