Reflexões sobre o conceito de musicalidade: em busca de novas perpectivas teóricas para a educação musical

Resumo

Esta pesquisa propõe uma discussão aprofundada em torno de alguns conceitos (música/musicalidade/musicalização) e idéias comumente usados pelos educadores musicais, muitas vezes de modo superficial ou pouco consistente. Aponta, ainda, um caminho epistemológico alternativo a algumas concepções dominantes e, sobretudo, às muitas inconsistências encontradas não apenas no pensamento educacional, mas também nas decorrentes propostas práticas. Como estratégia metodológica, parte-se de uma espécie de senso comum (resgatado através dos discursos de músicos, críticos e de alguns educadores) e tenta-se a desconstrução dessas idéias à luz da perspectiva histórico-cultural. A seguir, propõe-se um modelo teórico alternativo, cuja peculiaridade é considerar a música efetivamente um sistema semiótico (com todas as decorrências advindas dessa abordagem). (AU)