Vocabulário receptivo e expressivo de crianças com Síndrome de Down

Resumo

A Síndrome de Down é amplamente estudada e tem seus sintomas e características fenotípicas descritos em diversos trabalhos científicos. Crianças com esta Síndrome apresentam atrasos globais do desenvolvimento, incluindo déficits lingüísticos. Estudos relatam alterações de linguagem desde o nascimento, porém existem dúvidas a respeito de aspectos da aquisição e desenvolvimento da linguagem de crianças com Síndrome de Down. O objetivo do estudo é analisar e caracterizar o vocabulário receptivo e expressivo de crianças com Síndrome de Down. Após cumprimento dos aspectos éticos, serão avaliadas 20 crianças com Síndrome de Down, de ambos os sexos, com idade variando entre 36 e 71 meses e 20 crianças sem alteração do desenvolvimento, pareadas quanto ao sexo e nível intelectual. Será realizada entrevista inicial com os responsáveis das crianças e aplicado o Inventário MacArthur de Desenvolvimento Comunicativo: Primeiras palavras e gestos. A avaliação será composta por Observação do Comportamento Comunicativo; aplicação do Teste de Vocabulário por Imagens Peabody, do Teste de Linguagem Infantil ABFW - Parte de Vocabulário e do Teste de Screening de Desenvolvimento Denver II. Será realizada avaliação psicológica com a aplicação da Escala de Inteligência Stanford-Binet para pareamento quanto ao nível intelectual. As avaliações serão filmadas para análise posterior e as análises estatísticas dos dados obtidos serão realizadas por meio de testes não paramétricos. (AU)