Percepção do nível de ruído de sala de aula por estudantes universitários e suas consequências sobre a aula e a saúde

Resumo

O ruído nas escolas pode gerar estresse e comprometer o processo ensino-aprendizagem, pois restringem a audibilidade e compreensão da voz do professor pelos alunos. O objetivo dessa pesquisa é identificar a percepção de alunos universitários sobre o ruído em sala de aula e suas consequências para o processo ensino-aprendizagem e a saúde. Para tanto, serão identificados dez professores da área de saúde, que se queixaram de ruído em classe ao responderem a um questionário. Cada professor indicará uma sala de aula que julgue ruidosa e dela serão sorteados dez alunos para responderem a um instrumento sobre presença, tipo e fonte de ruído, valoração do ruído, suas repercussões sobre a aula e o comportamento dos alunos e estratégias para minimizar esse problema. Os dados serão descritos através de média, desvio-padrão, mediana, mínimo e máximo para valores quantitativos e frequências absolutas e relativas para valores qualitativos. Em seguida, serão comparadas as respostas intra e inter cursos nas variáveis: sexo, idade, estado civil, local ocupado na sala de aula utilizando os testes t de Student para a comparação da média de dois grupos; a Análise de Variância a um fator para comparação da média de três ou mais grupos, e o teste qui-quadrado ou exato de Fisher para a comparação de proporções. O valor de significância será de 5%. As questões abertas terão tratamento qualitativo por análise de conteúdo. Este trabalho contribuirá para que os alunos analisem o ruído da universidade e suas consequências, assim como reunir esforços para promover mudanças que possam gerar um ambiente mais saudável para se estudar. (AU)