Circuitos da História Cultural da Educação(Brasil e França nas décadas de 1990-2000)

• Processo: 24/15944-9
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de fevereiro de 2025
• Data de Término da vigência: 31 de janeiro de 2028
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Fundamentos da Educação
• Pesquisador responsável: Bruno Bontempi Júnior
• Beneficiário: Bruno Bontempi Júnior
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Historiografia História da educação
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Circulação de Saberes | História cultural da educação | historiografia | Intercâmbios | pesquisa em pós-graduação | História da Educação

Resumo

Trata-se de pesquisa sobre os circuitos, agências e processos que, ao longo das décadas de 1990 e 2000, envolveram pesquisadores e pesquisadoras do Brasil e da França na disseminação e apropriação da "nova história cultural" como paradigma dominante no subcampo da história da educação. Parte-se das experie¿ncias de interca¿mbio de quatro professoras da Faculdade de Educac¿a¿o da Universidade de Sa¿o Paulo, entre 1989 e 1991, sobretudo no Institut National de Recherche Pe¿dagogique e o Service de Histoire de l'E¿ducation, para a investigação dos desdobramentos no ensino, na pesquisa, na formação de pesquisadores, nos campos editorial, científico e institucional. Considerando as experie¿ncias de viagens como ocasio¿es de trocas culturais, exploro a hipo¿tese de que os intercâmbios ativaram a circulac¿a¿o entre ambas comunidades nacionais, vindo a produzir conexões de efeitos variados na produc¿a¿o de conhecimento e na estrutura dos campos especializados. Os reperto¿rios teo¿ricos e pra¿ticos da historiografia francesa foram apropriados e ressignificados no contexto brasileiro, assumindo-se como "virada paradigma¿tica" que desafiou o modelo acadêmico de escrita então predominante. (AU)