Metodologias ativas no ensino da parasitologia: produção de modelos, jogos e recursos tecnológicos

• Processo: 25/02420-4
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2025
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 2026
• Área do conhecimento: Ciências Biológicas - Parasitologia - Helmintologia de Parasitos
• Pesquisador responsável: Fabiana Martins de Paula
• Beneficiário: Fabiana Martins de Paula
• Instituição Sede: Faculdade de Medicina (FM). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Pesquisadores associados: Allana Martins Vasconcelos ; Gessica Baptista de Melo ; Isis Akemi Katayama ; Maiara Gottardi ; Marcelo Andreetta Corral ; Paula Adriane Piccolo Pieruzzi ; Ronaldo Cesar Borges Cryschek
• Vinculado ao auxílio: 22/02401-1 - Avaliação de antígenos heterólogos de Strongyloides venezuelensis no imunodiagnóstico da Estrongiloidíase humana: estudo entre Brasil, Peru e Portugal, AP.R
• Assunto(s): Jogos educativos Modelagem tridimensional
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ensino de parasitologia | estratégias ativas | jogos educativos | modelos tridimensionais | vídeos de promoção à saúde | Parasitologia

Resumo

A metodologia de ensino deve abranger um conjunto de estratégias didáticas com intuito de alcançar os objetivos de ensino e aprendizagem, almejando o máximo de aproveitamento por parte dos estudantes. A produção de recursos como modelos tridimensionais, jogos educativos ou vídeos são estratégias que se comunicam com os estudantes e podem ser utilizadas como estratégias educacionais em diferentes cenários mundiais. O presente estudo tem como objetivo construir modelos de estágios evolutivos dos principais geo-helmintos causadores de doenças humanas, produzir jogos educativos voltados para medidas profiláticas contra as infecções parasitárias e produzir vídeos utilizando a rede social Tiktok para divulgação das medidas sobre "Prevenção das Geo-helmintíases" para aplicação como medidas de prevenção de doenças e promoção da saúde em estudantes da rede pública e avaliar a implementação destas estratégias. Os modelos, jogos e vídeos serão desenvolvidos para aplicação na rede municipal de Sorocaba. Após a aplicação será realizado um estudo transversal prospectivo com análise de questionários. Serão ministradas aulas utilizando estratégias educacionais ativas. Será utilizado questionário em escala likert para percepção do aprendizado. Acreditamos que a presente proposta seja poderá auxiliar na conscientização da importância das geo-helmintíase em nosso meio. (AU)