Antropologia, história e educação: a questão indígena e a escola

• Processo: 94/03492-9
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Temático
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 1995
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2000
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Antropologia
• Pesquisador responsável: Maria Aracy de Pádua Lopes da Silva
• Beneficiário: Maria Aracy de Pádua Lopes da Silva
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Bolsa(s) vinculada(s): 98/09100-6 - Saude e povos indigenas em sao paulo: uma perspectiva critica., BP.PD
• Assunto(s): Antropologia cultural e social Política indigenista Educação indígena Socialização Escolas Índios
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educacao Indigena | Escola Indigena | Imagem Do Indio | Legislacao Indigenista | Livros Didaticos | Socializacao

Resumo

Pesquisa interdisciplinar e interinstitucional cujo objetivo central é a busca de caminhos para uma educação para a diversidade sócio-cultural. Para alcançá-los, articula as perspectivas da Antropologia e da história sobre a educação e toma, por referência empírica e teórica, o diálogo intercultural entre índios e não índios no Brasil, destacando a escola como espaço privilegiado para a criação de novas formas de convívio e reflexão neste campo. Congrega 19 subprojetos sobre socialização e processos de transmissão do saber em sociedades indígenas; sobre o impacto da introdução de escrita e da escola; as relações históricas entre o Estado e as sociedades indígenas no campo da educação.(AU)