A naturalizacao da infancia e a pedagogia centrada na crianca - uma analise do pensamento de montessori e claparede e de suas repercussoes na difusao do ideario escolanovista no brasil.

• Processo: 03/09596-1
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2004
• Data de Término da vigência: 31 de março de 2005
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Fundamentos da Educação
• Pesquisador responsável: Alessandra Arce Hai
• Beneficiário: Alessandra Arce Hai
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
• Assunto(s): História da educação Escola nova
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Claparede | Escola Nova | Historia Da Educacao | Montessori

Resumo

O presente projeto pretende analisar nas obras de Montessori e Claparède suas concepções de homem, educação e sociedade, procurando contextualizá-las no universo capitalista de sua época, apontando os reflexos desse universo em suas obras. Buscando, assim desvelar e analisar as razões históricas, de natureza política, cultural e epistemológica, que levariam a rupturas e continuidades no pensamento destes autores em relação ao de dois outros grandes educadores do século XIX: Pestalozzi e Froebel (estes autores foram objeto de estudo em nossa tese de doutorado). A este primeiro objetivo une-se um segundo por meio do qual realizar-se-á uma investigação, ainda que inicial, acerca das repercussões das idéias de Montessori e Claparède no pensamento pedagógico brasileiro da primeira metade do século XX, através do estudo de manuais destinados a divulgação do ideário escolanovista. Portanto, este estudo caracteriza-se por um estudo histórico (AU)