Sistemas de avaliação educacional no Brasil: características, tendências e uso dos resultados

• Processo: 05/52669-5
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2005
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2007
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Planejamento e Avaliação Educacional
• Pesquisador responsável: Sandra Maria Zakia Lian Sousa
• Beneficiário: Sandra Maria Zakia Lian Sousa
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Administração da educação Avaliação da educação Política educacional
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Avaliacao De Sistemas | Avaliacao Educacional | Gestao Educacional | Politicas De Avaliacao

Resumo

A avaliação de sistemas educacionais, nos diversos níveis de ensino, tem assumido, no Brasil, papel cada vez mais importante como instrumento de gestão da educação em âmbito nacional e das unidades federadas, apresentando-se como instrumento capaz de contribuir para a promoção da qualidade de ensino. O propósito desta pesquisa é caracterizar e cotejar iniciativas implementadas por diferentes Unidades Federadas, buscando compreender seus pressupostos e contornos, bem como analisar como os resultados produzidos pela avaliação vêm informando a formulação e implementação das políticas educacionais dos estados que serão focalizados pelo estudo. Para tanto, serão coletadas e mapeadas propostas de avaliação de sistema e respectivas regulamentações, junto aos estados abrangidos pelo estudo, constituindo um conjunto de documentos que subsidiarão a caracterização e análise de políticas vigentes, bem como, a partir de uma comparação entre elas, identificação das principais tendências e, eventualmente, abordagens alternativas às iniciativas que se realizam de modo dominante. Este mapeamento precederá a coleta de informações junto aos gestores públicos, responsáveis pela implantação das políticas educacionais, visando identificar evidências do uso de resultados das avaliações nas decisões e ações encaminhadas no âmbito do sistema, possibilitando apreciar a validade conseqüencial. (AU)